Propósito de la formación:
Fomentar
en los niños y sus
familias la importancia del manejo en la separación de residuos a través de actividad lúdico-pedagógico e identificación
de los respectivos colores; incentivar y reutilizar
residuos inorgánicos para la elaboración de juguetes e
instrumentos musicales en pro de aportar lo ambiental.
Para conseguir que los niños tengan amor por la naturaleza el mejor
camino es enriquecer sus vivencias, planificar actividades con el objetivo de
enseñarlos a amar el medio ambiente, con cuentos y canciones que reflejen estos
valores, a través de la letra de las canciones podemos inculcarles el
respeto a la naturaleza y la importancia del reciclaje; generando espacios significativos desde el contexto cultural y reconocimiento de la inclusión social
PedagogÌa del oprimido, el educador Freire dice " las masas
oprimidas deben tener conciencia de su realidad y deben comprometerse, en
la praxis, para su transformación. En ello tiene gran solución la educación,
pues la pedagogÌa del oprimido busca crear conciencia en las masas oprimidas
para su liberación. La alfabetización del oprimido debe servir para enseñarle,
no solamente las letras, las palabras y las frases, sino lo más importante, ´la
transmisión de su realidad y la creación de una conciencia de liberación para
su transformación en un hombre nuevo es por eso que he escogido
Teniendo encuenta esta pedagogia he concluido la mejor forma de llegar a un niño en su aprendizaje es por medio de salidas en donde ellos vean el medio que los rodea, por medio de juegos en donde ellos mismos sean los creadores de sus propios juguetes tres actividades que se pueden llevar a cabo:
ACTIVIDAD
1 Comprar Maracas infantiles al mejor
precio aquí Construir un instrumento musical con material
reciclado; Para realizar la siguiente actividad se ará una salida pedagógica
con el fin de recolectar diferentes clases de piedras o o semillas las cuales
utilizaremos en la elaboración de la maraca,.
Este instrumento musical es muy divertido y fácil de
hacer en casa. Solo debes conseguir tubos de papel higiénico, pidras o semillas patones de
plástico, rotuladores para decorar y cinta adhesiva de colores (aislante).
Listo con ello en pocos segundos podrás tener unas maracas caseras .
ACTIVIDAD
2 SALIDA ECOLOGICA El niño identifique el punto ecológico
Zona especial claramente demarcada y señalizada,
compuesta por recipientes de diferentes colores; reemplazando las canecas de
basura, estos puntos los encontramos en Instituciones Educativas, empresas,
centros comerciales, Parques. luego se concluye con
JUGANDO VALONCESTO EN EL RECIPIENTE INDICADO Un divertido modo de hacer que los
niños reciclen es crear
unas papeleras-canasta donde podrán seleccionar los elementos
según los materiales de los que están compuestos. Unas redes sobre los
cubos serán suficiente para que el reciclaje se convierta en un juego para
ellos
ACTIVIDAD 3 pintura
ecológica la cual utilizaremos para pintar las cajas de cartón para hacer los
recipientes de nuestro punto ecológico; Mezcla una taza de harina o fécula de
maíz con una taza de agua, seguido , hierve dos tazas de agua y junta lcon la
mezcla anterior, Se revuelve hasta que tome mayor consistencia; finalmente
,pinta con colores alimentarios amarillo ,rojo, azul, verde, naranja. Con esta
mezcla procedemos a pintar las cajas; las colocaremos en el punto ecológico.
explorar cuales son los colores del reciclaje
y su significado
Color verde (vidrio y botellas)
Color azul (carton y papeles)
Color rojo (basuta peligrosa)
Color amarillo (latas y residuos plástico)
Color naranja -(orgánicos)
Método Freire de la PedagogÌa liberadora,
una corriente educativa de liberación polÌtico-social con la busqueda de una
sociedad más justa e igualitaria y convencida sobre la necesidad de crear una
conciencia colectiva en las masas populares sobre su realidad y la necesidad de
la liberación y la justicia social a traves de la educación.
Con base en este método señalo que por medio de cuentos,actividades ludopedagogicas el niño se mantiene activo ya que se encuentra en la edad en que todo lo quiere saber. y que mejor forma de complementar las actividades con el siguiente
Cuento Flores en la Luna
Había una
vez un pequeño planeta muy triste y gris. Sus habitantes no lo habían cuidado,
y aunque tenían todos los inventos y naves espaciales del mundo, habían tirado
tantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban
ni plantas ni animales. Un día, caminando por su planeta, un niño encontró una
pequeña flor roja en una cueva. Estaba muy enferma, a punto de morir, así que,
con mucho cuidado, la recogió con su tierra y empezó a buscar un lugar donde
pudiera cuidarla. Buscó y buscó por todo el planeta, pero estaba tan
contaminado que no podría sobrevivir en ningún lugar. Entonces miró al cielo y
vio la luna, y pensó que aquel sería un buen lugar para cuidar la planta.
Así que el niño se puso su traje de astronauta, subió a una nave espacial, y
huyó con la planta hasta la Luna. Lejos de tanta suciedad, la flor creció con
los cuidados del niño, que la visitaba todos los días Y tanto y tan bien la cuidó que poco después germinaron más flores, y esas flores dieron lugar a otras, y en poco tiempo la luna entera estaba cubierta de flores. Por eso de cuando en cuando, cuando las flores del niño se abren, durante algunos minutos la Luna se tiñe de un rojo suave, y así nos recuerda que si no cuidamos la Tierra, llegará un día en que sólo haya flores en la Luna.
María José Rodríguez
BIBLIOGRAFIA
Pedagogía de la pregunta, del oprimido, de la esperanza
Ocampo, J. (2008). Paulo Freire y la pedagogía del oprimido. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 10, 57-72. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86901005
Pedagogías críticas: Estudios socioculturales, Investigación-Acción, Educación Popular
Molina, F. (2011). ¿Y qué de las Pedagogías críticas? Revista Q, 5 (10), 1-11. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3989830.pdf
